Zohran Mamdani, der 34-jährige Bürgermeister von New York City, kündigte am Mittwoch ein einjähriges Moratorium für den Einsatz generativer Künstlicher-Intelligenz-Werkzeuge für Schüler von der Vorschule bis zur achten Klasse an. Die zusammen mit Kamar Samuels, dem Stadtschulkanzler, vorgestellte Richtlinie wird etwa 600.000 Lernende im größten öffentlichen Schulsystem des Landes betreffen und verbietet Begleit-Chatbots in allen Klassenstufen.
Die Technologiebranche will uns glauben machen, dass KI in der frühen Bildung nicht nur unvermeidlich, sondern auch notwendig sei. Wir sehen das nicht so,
Bürgermeister Mamdani, der erklärte, selbst keine KI zu nutzen, argumentierte, dass es keine überzeugenden Belege dafür gebe, dass diese Technologie Grundschul- oder Mittelschülern zugutekommt, abgesehen von Studien, die von Unternehmen finanziert werden, die davon profitieren würden.
Warum das Verbot wichtig ist
Die Entscheidung stellt die umfangreichste KI-Richtlinie für Schüler in den Vereinigten Staaten dar. Stadtvertreter sagen, das Vorgehen solle kritisches Denken und den Datenschutz schützen, während die Stadt an einem langfristigen Rahmenwerk arbeitet. Kritiker einer frühen KI-Exposition argumentieren, dass junge Lernende unabhängige Problemlösungsfähigkeiten entwickeln, bessere Fragen stellen und das Unbehagen erleben müssen, keine Antwort zu kennen.
Kinder müssen lernen, selbst zu denken, sie müssen mit ihren Mitschülern zusammenarbeiten, sie müssen lernen, bessere Fragen zu stellen, und sie müssen erfahren, wie es sich anfühlt, keine Antwort zu wissen,
Diese Bedenken spiegeln eine Koalition von mehr als 250 Bildungsexperten wider, die im April ein fünfjähriges Moratorium für generative KI in Vorschule- bis 12-Klassen-Schulen forderten. Zu diesem Zeitpunkt folgte die städtische Leitlinie einem „Ampel"-Modell, das eine eingeschränkte Nutzung unter der Kategorie „vorsichtig" erlaubte und viele Lehrkräfte unsicher über zulässige Praktiken ließ.
Opposition und alternative Sichtweisen
Nicht alle Interessengruppen unterstützen die Pause. Der Hedge-Fund-Manager Bill Ackman fördert Alpha School, ein privates Netzwerk in der Nähe des Rathauses, das KI-gestützten Nachhilfeunterricht nutzt, um den Unterricht auf zwei Stunden pro Tag zu komprimieren. Mehr als 250 CEOs, darunter Führungskräfte von Microsoft, Adobe und IBM, haben einen offenen Brief unterzeichnet, in dem sie eine verpflichtende KI- und Informatik-Ausbildung an jeder weiterführenden Schule fordern und argumentieren, dass frühe Exposition einer wachsenden Qualifikationslücke vorbeugt.
Die Technologie-Branchenvereinigung Tech:NYC, vertreten durch Julie Samuels, lobte den Ansatz der Stadt, schlug jedoch vor, dass Schülerinnen und Schüler der Oberstufe künftig mehr KI-orientierten Unterricht erhalten sollten, und verwies dabei auf einen CBRE-Bericht, wonach New York inzwischen mehr Technologie-Jobs als das Bay-Area-Gebiet bietet.
Wie es weitergeht
Obwohl das Moratorium für die Klassen K-8 gilt, plant die Stadt, KI-Lehrpläne an weiterführenden Schulen einzuführen, um die Schülerinnen und Schüler über die Chancen, Fallstricke, Vorurteile und die zugrunde liegenden Mechanismen der Technologie zu unterrichten. Mamdani betonte, dass KI die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern nicht ersetzen, sondern ergänzen werde.
Die Richtlinie ersetzt ein im März verabschiedetes Rahmenwerk, das Stadtvertreter später als nicht zielführend bezeichneten. Die Interessenvertretung AI Moratorium for NYC Schools begrüßte den Schritt, forderte jedoch ein längeres Moratorium, um eine demokratischere und beständigere Politik zu erarbeiten.
Die Umsetzung beginnt im Herbst, wobei die Schulen verpflichtet sind, KI-Werkzeuge für Schüler zu deaktivieren und Lehrkräften Leitlinien für zulässige Anwendungen bereitzustellen. Die Stadt wird die Auswirkungen beobachten und der Öffentlichkeit Bericht erstatten, bevor das Moratorium endet, wobei die Möglichkeit einer Verlängerung oder Anpassung der Beschränkungen auf Basis neuer Erkenntnisse und Rückmeldungen offen bleibt.